Transformando el Aprendizaje

COMUNIDAD DE PRÁCTICA (COP)

Orientaciones  que ayudan a evidenciar rápidamente tanto las actividades típicas como las herramientas que podrían ser usadas para enfocar nuestra intervención en una Comunidad de Práctica  (Wenger, White y Smith):

•  Reuniones: encuentros presenciales o en línea con una agenda determinada.
•  Proyectos: tareas con productos o resultados específicos (ej: identificar una nueva práctica y refinarla).
•  Acceso a experticia: aprender de practicantes con experiencia (acceso a expertos temáticos).
•  Relaciones: lograr conocerse entre sí (networking, desarrollo de confianza, descubrimiento mutuo).
• Contexto: si la actividad y los productos son privados, sirven a una organización, o a un entorno más amplio (qué se mantiene dentro de la comunidad, qué se comparte con el mundo).
• Cultivo de comunidad: reclutamiento, orientación y soporte a nuevos miembros, hacer ‘crecer’ la comunidad.
• Participación individual: permitir a los miembros desarrollar su propia experiencia de la comunidad (ej: decidir sobre objetivos, acceder al material cuándo y cómo cada cual quiera).
• Contenido: foco en el registro y publicación de lo que la comunidad sabe y conoce (boletines, publicación de artículos, etc.)
• Conversaciones abiertas: conversaciones que aparecen y desparecen a lo largo del tiempo, sin un propósito específico (como en una lista de correo, un foro web, Twitter, etc.). 

DIAGRAMA DE ARAÑA

Los docentes del  proyecto  del área de matemáticas  formamos una comunidad de practica  ya que pertenecemos  a la  sede camilo torres  y la sede   central  donde compartimos unos intereses en común
y queremos profundizar en el conocimiento  a través del trabajo colaborativo donde cada uno aporta sus experiencias para el desarrollo del proyecto de una forma presencial o virtual para establecer nuevas estrategias para lograr el desarrollo y ejecución donde se da participación a toda la comunidad .

MATRIZ DE COEVALUACIÓN 

PLANIFICADOR DE PROYECTOS 

MATRIZ IMPLEMENTACION